Pre-service teachers' views of their training

Article de journal


Auteurs / Editeurs


Domaines de Recherche

Pas d'articles correspondants trouvés.


Détails sur la publication

Sous-titre: Key issues to sustain quality teacher education
Liste des auteurs: Fernandes SRG
Editeur: De Gruyter Open
Année de publication: 2014
Journal: Journal of Teacher Education for Sustainability (1691-5534)
Numéro du volume: 16
Numéro de publication: 2
Page d'accueil: 39
Dernière page: 53
Nombre de pages: 15
ISSN: 1691-5534
eISSN: 1691-5534
Languages: Anglais-Royaume-Uni (EN-GB)


Résumé

Pas d'articles correspondants trouvés.


Mots-clés

Pas d'articles correspondants trouvés.


Documents

Pas d'articles correspondants trouvés.

Dernière mise à jour le 2019-13-08 à 00:16